30 квітня 2020 р.

Математика

 Тема: Повторення вивченого матеріалу

1. Прочитайте пояснення про знаходження частки і остачі усним і письмовим способами  у № 876 на с. 140.

2. Обчисліть приклади № 877 та 883

3. Розв'яжіть задачі № 880, 884.

Природознавство

Тема: Лісостеп
1. Дайте тестові відповіді на питання 
Для цього перейдіть за посиланням, введіть своє прізвище, виберіть правильну на вашу думку відповідь (можливо і декілька), пройдіть всі запитання і отримайте оцінку. Я також  побачу її і перенесу у журнал. Це стосується і літературного читання вчора і сьогодні.

2. Перегляньте презентацію Лісостеп 

3. Прочитайте у підручнику с. 139 - 142 
.

                 Літературне читання

Тема: Твори сучасної дитячої української літератури

1. Дочитайте  твір Ірен Роздобудько "Я зніматимуся в кіно" у хрестоматії с. 166 - 169 

- перекажіть твір.

Хрестоматія

2. Дайте відповіді на питання по даному твору для перевірки розуміння прочитаного

29 квітня 2020 р.

Математика

Тема: Повторення вивченого матеріалу
1. Розгляньте ділення з остачею на двоцифрове число в № 868 с.139

2. Знайдіть частку і остачу № 869

3. Розв'яжіть задачі № 870, 871, 874

Українська мова

 Тема: Підсумкова перевірка. Списування

Запишіть текст у зошит, вставляючи пропущені букви та дотримуючись вимог писемного мовлення. 
Сфотографуйте і перешліть для перевірки.

РІДКІСНА ГОСТЯ

        Діти жили  (в)селі недалеко від лісу. На             узлі..(с/сс)і  під  ялинкою  вони (в)лаштували  пташину  їдальню.  Гілки  ялини захищали  годівницю від завірюхи. Їжу для   птахів  діти  готували  з  ос..(е/и)ні.  С..(ьо/о)годні   діти  йшли   вузькою сте(ж/ш)иною  відвідати  друзів. 
      На скатертині  снігу  видно  лисячі,  пташині  сліди.  (У)будиночку  вже  снідала  синиця. З  гу(шч/щ)авини   лісу  л..(е/и)тіла  (до)годівниці  зграйка  щиглів.  
     Раптом  на  верхівці  ялини   (з)..явилася білка. Звір..( ’я /я)тко  огляділося  навкруги  і  стрибнуло  на  пташиний  будиночок.  Рідкісна  гостя  вправно  стала  об..їдати  ягідки (з)горобини. 

Літературне читання

Тема: Твори сучасної дитячої української літератури

1. Дайте відповіді на питання до твору Галини Ткачук "Нерозмінна монета"

2. Прочитайте першу частину твору Ірен Роздобудько "Я зніматимуся в кіно" у хрестоматії с. 162 - 166 

- перекажіть твір.
Прослухайте казку у виконанні відомої акторки та учасниці "Квартал 95" Олени Кравець 

Хрестоматія

Я у світі

Тема: Європейський союз - співтовариство народів Європи
Пропоную ознайомитись з темою переглянувши 2 відео ролики

28 квітня 2020 р.

Математика

   Тема: Підсумкова перевірка. Тематична контрольна робота

Виконайте завдання, сфотографуйте і перешліть для перевірки. 

1.   Розв’яжи задачу.

У відділі зерносховища було 960кг пшениці та 5 мішків жита по 75 кг у кожному. На млин відвезли третю частину пшениці й усе жито. Скільки кілограмів зерна відвезли на млин?

2.   Обчисли( де потрібно – письмово)

500 + (600 – 3 · 100) : 10         26 753 – 16 039

75000 : 50 – 400 : 5                  40 052 – 28 975

9грн. 75коп. : 5                         263 · 300

3т 5ц : 5ц                                   4 070 · 800

3.   Розв’яжи задачу.

Довжина ділянки 45 м, а ширина – у 3 рази менша. Знайти площу прямокутника і його периметр.

4.  Розв’яжи рівняння.

70 · Х = 319 900

5.  Розв’яжи задачу.

Шість ручок коштують 102 грн. Скільки коштують 8 таких ручок?

  Додаткове завдання.

Виконай ділення письмово. Здійсни перевірку.

       240 032 : 8

Українська мова

 Тема: Виконання творчих завдань
Виконайте у збірнику ДПА контрольну роботу 4 варіант І

Година спілкування

    Мабуть, ви знаєте, що 26 квітня був день пам'яті, пов'язаний з трагічними подіями, які стались на атомній станції.
    Пропоную переглянути невеличкий мультфільм 

«Книга-мандрівка. Україна». Чорнобиль

27 квітня 2020 р.

Українська мова

 Тема: Виконання творчих завдань
1. До поданих прислівників добери і запиши синоніми. з двома прислівниками (на вибір) скдлади і запиши речення
  Зверху, дуже, дбайливо, гарно, недалеко, незабаром, зрідка, гаряче.
Слова для довідки: іноді, скоро, згори, спекотно, старанно, надто, хороше, близько.

2. До кожної пари слів, що зліва, добери пари слів, що справа так, щоб прислівники у них мали протилежне значення.
Допоможу тепер,              повернувся звідти.
Пішов туди,                        дивиться сумно.
Вчора приїхав,                    сідає низько.
Розмовляв весело,               відпочину потім.
Летить високо,                  сьогодні від'їхав.

3. Запиши прислівники, розкриваючи дужки, розбери за будовою.
(У) вечері, (в) осени, (в) день, (з) заду, (на) пам'ять, (по) переду, (що) раз, (з) далеку.

ПРИРОДОЗНАВСТВО

 Тема: Мішані ліси.
1. Дайте тестові відповіді на запитання та перешліть фото

1. Природні зони :

а) знаходяться всередині одна одної;

б) змінюють одна одну.

2. Природні зони мають впродовж року :

а)... однакову погоду. У них подібні ґрунти, рослини, тварини.

б)... різну погоду. У них різні ґрунти, рослини, тварини.

в) Іноді однакову, іноді різну...

3. Різноманітність і багатство рослинного і тваринного світу природної зони залежить від...:

а) кількості зір на небі;

б)температури повітря та кількості вологи;

в) від впливу океанів і пустель

4. Що може приносити холод чи тепло, сухе чи вологе повітря?

а) космос;

б) дощ;

в) вітер

5. Від чого залежить кількість хижих тварин?

а) від кількості рослин;

б) від кількості травоїдних тварин;

в) від кількості рослин і травоїдних тварин.

6. Назви природні зони з півночі на південь в Україні:

а) мішані ліси;

б) тундра;

в)  степ

г) лісостеп

Попрацюйте за відео уроком

Підручник с.134 - 138

Літературне читання

Тема: Контрольна робота № 7

Робота з літературним твором

Прочитай текст.

КАЛИНА ЦВІТЕ ПІЗНО

Жила собі дівчинка Марійка. На цю осінь вже в третій клас перейшла. Після уроків біжить вона на город, а потім у сад. Тут Марійка нарве травички для кроликів, опалі яблука позбирає, вичистить гарбузи, а їхнє насіння покладе сушитися на підвіконня.

Якось покликала її сусідка бабуся Марина.

— Чуєш, онучко! Я на своїй калині вже кетяги обламала. Час і тобі пообламувати,  бо незабаром дощі почнуться!

Пообламувала дівчинка кетяги калини і взялася пучечки в’язати. Коли це заходить у двір тітка Ольга. Марійка хутенько принесла стільця:

— Сідайте, тьотю!

— Та ніколи мені. Їду в місто до дочки. Вона просить, щоб  на цілу зиму зоставалася. Щось я хворію часто. Ось вам пиріжків  принесла. Бувай здорова!

Провела Марійка  гостю та й сіла пиріжки їсти. Як же смачно! І враз дівчинці зробилося соромно-соромно. Згадала, що тьотя Оля все покашлювала, а вона, Марійка, не дала їй ані жменьки калини. Калина від застуди чи не найкращі ліки.

Швидко проминула зима. Ось і весна прийшла з теплими дощами. Облетіли з вишень білі пелюстки,  перецвіли яблуні. Лише калина і досі чорніє. Жодного листочка на всьому кущі. А коли ж вона цвістиме?

Бабуся й каже:

— Бачиш, онучко, недарма калина завжди цвіте пізно. Наче прислухається, вагається. Всі дерева й трави дуже чутливі до зла і добра, до людського слова. А калина — особливо! Тобі видніше, за що вона могла на тебе нагніватись. Щось, мабуть, сталося, що цього року цвісти не хоче.

— Я починаю здогадуватись... От якби тітка Ольга додому вернулася! Я для неї три пучки ягід приберегла. А минулої осені, коли вона заходила до нас, якось не здогадалася з нею поділитися, — виправдовується дівчинка.

— Бачили Ольгу в місті, навесні вона знову розхворілася. Ти її не дочекаєшся. А коли надумаєш сама їхати до неї, то у мене адреса є — ось, візьми.

Ходила Марійка замислена цілий день, а тоді надумала разом з мамою поїхати до Києва, щоб знайти там тьотю Олю.

— Я перед нею так завинила! — каже дівчинка мамі. — І перед калиною винна теж, то через мене вона сохне.

За якийсь тиждень приїхали мати з донькою до міста, пішли до тітки Ольги. Зраділа вона гостям, привітала, посадила у вітальні й стала розпитувати, які в селі новини. Марійка мерщій і каже:

— Та все добре, все як було, тільки моя калина після зими чомусь не оживає. Пам’ятаєте, я вам не вділила ягід восени? То ось привезла. Візьміть, будь ласка!

Тітка Ольга усміхнулася:

— Та що ти! Такі дрібниці! Та й мені незручно було просити... Все гаразд, не мучся тим. Сідаймо чай пити!

Наступного дня увечері йшли Марійка з мамою рідною вулицею. Коли вже до хати підходили, прислухалися — а в їхньому садку соловейко щебече.  Забігла дівчинка у двір, глянула — калина за одну нічку і зазеленіла, і рясним цвітом вкрилася.

І відтоді Марійчина калина цвіте щороку. Знає вже дівчинка, як її доглядати. Половину ягід вона людям роздає. А як дізнається, що хтось занедужав, то й останніми поділиться.

За Тетяною Майданович

Виконай завдання.

1. Встанови відповідність

 1.Легенда      А. невеликий за розміром розповідний художній                               твір про одну чи кілька подій у житті людей,                                 тварин.

 2.Вірш           Б. народний або літературний твір про вигадані,                                часто фантастичні події.

3. Оповідання     В.  поетичний твір, поділений на рядки, які                                         римуються.

 2. Установи відповідність між персонажами твору і їхніми висловлюваннями.

А
Б
В

А       Марійка
        Б       бабуся Марина

        В       тітка Ольга

1.  “ Бачиш, недарма калина завжди цвіте пізно ”

2.  “ Ось вам пиріжків із яблуками та сливами принесла ”

3.  “…тільки моя калина після зими чомусь не оживає ”

 3. Яке прислів’я найточніше виражає основну думку твору?

А       Справжнє добро завжди просте

Б       Добро не помре, а зло зникне

В       Коли люди до тебе добрі, будь до них ще ліпший

 4. Розташуй пункти плану твору в правильній послідовності.

  __    Марійці зробилося соромно.

  __    Марійка — господиня на городі й в саду.

  __   Марійка і мама приїхали до тітки Олі.

  __   Калина навесні не розцвіла.

  __   Тітка Ольга зайшла у двір до Марійки.

  __   Калина зазеленіла, рясним цвітом вкрилася.

5.     Продовж речення. Калина навесні не зацвіла вчасно, бо Марійка
______________________________________________________________________________________________________

 6.  Запропонуй власний заголовок твору. Обґрунтуй свій вибір.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Можна роздрукувати і виконати на листку, можна записати в зошит, сфотографуйте і перешліть

24 квітня 2020 р.

Математика

Тема: Повторення вивченого матеріалу
1. Обчислити приклади
 а) № 861, 866 с.138 (обов'язково письмово)
 б) № 863, 864с. 139 - ділення з остачею

2. Розв'язати задачі
а) № 862
1 машина - ? р. по ? т  20 т      ( за фігур.дужк.)
2 машина - ? р. по ? т  решту    12 р. 60 т

б) № 865 ( задача на рух назустріч)

Українська мова

Тема: Підсумкова перевірка. Диктант
Прослухайте диктант і запишіть його у зошит.

Зауваження: букви "Ґ" в диктанті немає .  

Сфотографуйте виконану роботу і перешліть у вайбері.

Літературне читання

Тема: Твори сучасної дитячої української літератури

Прочитайте  твір Галини Ткачук "Нерозмінна монета" у хрестоматії с. 144 - 147; 
- складіть план;
- перекажіть твір.
Прослухайте казку у виконанні акторки Альони Алимової

Хрестоматія

23 квітня 2020 р.

Математика

Тема: Повторення вивченого матеріалу
1. Обчислити приклади
 а) № 845, 848 с.137
 б) № 857 (1, 2) с. 138

2. Розв'язати задачі № 849 і № 850.

Природознавство

 Тема: Природні зони України. Карта природних зон.
Попрацюйте за відеоуроком

Якщо не відкриється відео:
 - на самому відео буде напис - переглянути на ютубі - наведіть стрілку на напис і натисніть.

Прочитайте у підручнику с.132 - 134, дайте відповіді на питання

Літературне читання

Тема: Твори сучасної дитячої української літератури

Прочитайте  твір Саші Кочубей "Володарка лісу" у хрестоматії с. 140 - 143; 
- складіть план;
- перекажіть твір.

Хрестоматія

22 квітня 2020 р.

Математика

Тема: Повторення вивченого матеріалу
1. Обчислити приклади
 а) № 836 с.136 - письмово з перевіркою;
б) № 838 - без перевірки 
в) Усно переглянути № 839, 840
г) № 841 - письмово, опираючись на пояснення  в№ 839. 

2. Розв'язати задачі одного типу
а) № 834
1 столяр - 4 дн. - ? грн.       (за фігурн. дужк.)
2 столяр - 5 дн. - ? грн.        1600 грн.
б) № 843, 844 - аналогічно

Українська мова

Тема: Виконання творчих завдань
Виконайте з Книжечки ДПА 
Контрольну роботу № 3 варіант 2

Я у світі

Тема: Україна на карті світу.
Перегляньте відео

    та опрацюйте у підручнику с. 138-148

Літературне читання

Тема: Твори сучасної дитячої української літератури

Прочитайте  твір Катерини Бабкіної "Мсьє Жак і квітнева риба" у хрестоматії с. 112 - 117; 
- складіть 5 запитань до твору;
- перекажіть твір.
Для початку прослухайте твір у виконанні відомого актора Влада Нікітюка

Хрестоматія

21 квітня 2020 р.

Математика

Тема: Повторення вивченого матеріалу
1. Обчислити приклади
 а) № 830 с.135
- 1 і 2 приклади письмово;
3 і 4 - по діях; 
5 і 6 - в стрічку, нагадавши правила.

б) Кругові приклади № 832, використовуючи усні способи обчислення.

2. Розв'язати задачі  
№ 829, № 833 с. 135 
та № 837 с.136

Українська мова

Тема: Складання твору-опису за аналогією до даного «Берізка».

1.  Прочитайте твір «Калина», до якого необхідно написати аналогічний твір.

Калина

 Калина - невисокий, але пишний кущ. Вона росте на вологих місцях, у лісі, в лузі, садять калину і біля хати.

Весною вона зацвітає запашним білим цвітом. Кожна квіточка, ніби дівчина в білій хустині. Восени важкі грона калини червоніють, ягоди наливаються цілющим соком.

Взимку кущ калини особливо гарний. Кругом біліє сніг, а червонясті кетяги палахкотять, мов ліхтарики.

Калину люблять здавна і шанують люди за її красу і лікувальні властивості.

2.  Бесіда за змістом твору:

-        Яка це рослина?

-        Де вона любить рости?

-        Яка калина весною?

-        Яка вона восени і взимку?

-        За що люди люблять і шанують калину?

 3. Відгадування загадки:                                                                         Стрімко вибігли на гору

          Дві подружки білокорі.

          Дощик їм полоще кіски

          Звуть подружок цих ...   ? ( відгадайте)

 4. Складання «павутинки».

- Ми зараз спробуємо скласти «павутинку слів» до слова «берізка».

- Яка вона? 

З чим можна її порівняти? 

Що робить берізка ?

                            красуня                   ніжна        

                                                              

             струнка              БЕРІЗКА             тендітна

                                                                                                

                       білокора                   загадкова

                                   

                              журиться     тягнеться (до сонечка)              

5.  Складання плану:

 1. Яка це рослина?

 2. Де вона любить рости?

 3. Яка рослина весною?

   4. Яка вона влітку, восени, взимку?

 5. За що люди люблять і шанують берізку?

6. Робота над словами і словосполученнями, які можна використати в тексті: 

Берізка, струнка, тендітна, білокора, тоненькі гнучкі віти, клейкі листочки, усміхається, кіски, розпустила, сережки, кучеряві зелені шати, ніби палаюча свічка, виблискує сріблом, наче снігуронька, милувати очі.   

7. Написання твору в зошит.

- При написанні твору використовуйте слова із «павутинки», словосполучення, пам'ятайте про будову тексту, контролюйте своє письмо. Стежте за каліграфією та орфограмами.